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四川國際標榜職業(yè)學院是國家具有獨立頒發(fā)學歷文憑資格的普通高等學校。舉辦納入國家招生計劃的高等職業(yè)教育和面向全國的短期職業(yè)培訓。學院自1993年開設“四川創(chuàng)美學院”，開始美容美發(fā)短期培訓。1999年更名為“四川國際標榜發(fā)型美容專修學院”，并招收兩年制大專學歷文憑學生。2002年經(jīng)四川省人民政府批準，更名為“四川國際標榜職業(yè)學院”，開設了人物形象設計、發(fā)型設計、現(xiàn)代美容、中國傳統(tǒng)養(yǎng)生美容、運動保健、服裝設計、時裝設計及產(chǎn)品開發(fā)、平面設計、游戲軟件、商貿(mào)英語、景觀設計、室內(nèi)設計、家具設計與制造、古舊家具修復與保護、陶藝設計、市場營銷與策劃、廣告與傳媒、工商企業(yè)管理等十九個專業(yè)或專業(yè)方向。納入國家統(tǒng)一招生計劃，招收三年制、五年制高職學生。同時設立繼續(xù)教育學院，招生成人教育和中職學生，進行職業(yè)技能培訓，保留了短期職業(yè)培訓機構。學院以市場為導向，針對人們生活質量提高后的新需求，圍繞外在形式美、生命活力美和居家環(huán)境美等職業(yè)崗位群設置專業(yè)，瞄準市場形成了自己的特色。學院遵循“專業(yè)化、職業(yè)化是高等職業(yè)教育的生命線”的辦學原則，堅持“大專要?！?，不追求熱門專業(yè)，通過市場細分來確定自己的優(yōu)勢。描準高等職業(yè)教育和職業(yè)培訓陣地不放松，堅持“職業(yè)化原則”，確立自己的辦學定位，潛心建立職業(yè)教育教學質量保障體系。學院是美國國際標榜在中國設立的唯一排它性學歷教育機構，授權使用“國際標榜”注冊商標，在教育教學質量體系建設、課程中國本土化合作、教學研究、師資隊伍建設、信息資源共享、技術與產(chǎn)品創(chuàng)新等六個方面進行了長期的、全方位的合作。美國國際標榜是世界上最權威的形象設計教育產(chǎn)業(yè)機構，1962年成立于美國芝加哥，2000多所會員學校分布在全球70多個國家和地區(qū)。學院引進美國國際標榜先進的形象設計教育理念和教育系統(tǒng)，在國內(nèi)率先開辦了形象設計專業(yè)。時至今日，在國內(nèi)形象設計教學中，源于國際標榜的教材占到80%以上。在形象設計領域，國際標榜在國內(nèi)的地位無人可以撼動。中國傳統(tǒng)養(yǎng)生美容專業(yè)是全國獨具特色的專業(yè)。中國保健美容專業(yè)技術人員在國際國內(nèi)都是極受青睞的專業(yè)人士。每年都有來自世界各國的外國專家和學生到學院交流學習。美國國際標榜已將中國傳統(tǒng)美容保健納入其全球推廣計劃。學院除全面引進美國國際標榜豐富的教育資源外,還引進了英國達德利學院平面設計職業(yè)教學系統(tǒng)及英國國家職業(yè)資格認證教學評估體系（NVQ），HND醫(yī)療美容與技術，香港職業(yè)培訓局時裝設計及產(chǎn)品開發(fā)、電腦游戲及動畫教育體系。通過國際導師執(zhí)教、雙語教學、境外學習列入教學計劃、教與學國際交流活動、國際賽事、開拓留學渠道等，為學生創(chuàng)造一個國際化的學習環(huán)境。學院堅持引進國際先進教學系統(tǒng)和質量評估體系，國內(nèi)外行業(yè)專家執(zhí)教，著力于自己培養(yǎng)專任教師，并在教學過程控制上下功夫。從過去對學生單純重視考試成績走向對整個學習過程的控制，使學生在學習過程中的缺陷得到及時的修正；從過去對教師的簡單教學結果評估走向對整個教學過程的評估，使教師按照既定的標準程序，完成教學任務，彌補由于教師個體水平不同而影響教學水平的弊病。以確保高水平的教學質量。學院在引進的同時，注重傳承和吸收中華民族文化和民間藝術精華。設立中國傳統(tǒng)美容保健、陶藝、古舊木制品修復與保護等民族特色專業(yè)，吸納國際留學生，利用國際標榜全球網(wǎng)絡，將教育教學產(chǎn)品和學生推向國際市場。在各專業(yè)的學習過程中，通過民族手工技藝的學習，注重引導學生對民族元素的吸納、消化與創(chuàng)新。將民族元素溶入時尚設計之中，將中國特別是西部民族及傳統(tǒng)文化展示世界。同時將中西合璧的藝術品位延伸到校園文化建設之中：綠色環(huán)保生態(tài)型的校園、洋溢著濃郁藝術氣氛的建筑和裝飾、師生們良好的行為習慣與朝氣蓬勃的精神面貌，展示了富有人文精神的校園文化?！稗k學不走捷徑，要對學生的一生負責”是學院辦學者一貫的辦學理念。四川國際標榜學院不去拿現(xiàn)成的教材急功近利的辦學，而是投入大量人力物力財力自主開發(fā)“教學包”（教材、教學課件、教學大綱、材料、教學產(chǎn)品等），將教學思想貫穿于教學的全過程，并與“前校后廠(店、公司)”和“終身教育”體系相結合。引領時尚，形成不可復制的發(fā)展模式，學院也因此造就了一批炙手可熱的專業(yè)人才。學院對學生實行三證書制度。學院有勞動與社會保障部批準設立的職業(yè)技能鑒定所。除畢業(yè)證外，向學生頒發(fā)由美國國際標榜總裁和亞洲國際標榜總裁簽發(fā)的行業(yè)認可率極高的國際標榜證書，同時要求學生取得相應的職業(yè)資格證書。其中參加社會職業(yè)技能鑒定和職業(yè)資格考試的學生達100％，學生取得中級以上職業(yè)資格證書的比率達100％，部分學生在校期間通過參加國內(nèi)各類競賽活動和部分有從業(yè)經(jīng)驗的成人學生，還取得了技師證。以學生“職業(yè)——學業(yè)——就業(yè)——創(chuàng)業(yè)——發(fā)展”為職業(yè)生涯規(guī)劃圈，創(chuàng)立創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)孵化中心，為教師提供產(chǎn)學研平臺，為學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)培育空間，為國際標榜的擴展構筑平臺。學院就業(yè)工作的重點已轉移到提高質量、穩(wěn)定渠道和引導創(chuàng)業(yè)方面，培養(yǎng)學生進入高品位、高報酬和高生活質量的職業(yè)圈層，制訂了逐年提高創(chuàng)業(yè)率的規(guī)劃。自1999年招收?？茖W生以來，學生就業(yè)率連年達到98%以上。畢業(yè)學生中有參與了《天下糧倉》、《塵埃落定》、《大清風云》等50多部電視連續(xù)劇主要演員，楊瀾、趙忠祥、倪萍等著名主持人，以及彭麗媛、宋祖英、湯燦等歌唱家的形象設計工作。學院培養(yǎng)的畢業(yè)生成為社會的“搶手貨”，走出學院大門的畢業(yè)生已經(jīng)成為我國時尚行業(yè)不可或缺的骨干和精英。辦學以來，校本部及學院成教部畢業(yè)生的兩萬人。作為中國國際標榜總部，現(xiàn)在國內(nèi)中心城市發(fā)展短期職業(yè)培訓機構7家，每年培養(yǎng)學生2萬余人次。四川國際標榜職業(yè)學院的畢業(yè)生有以下幾個特點：適應環(huán)境快。學院在辦學中，以“準職業(yè)人”要求學生，強化學生職業(yè)意識和習慣，提高畢業(yè)生的職業(yè)競爭力。同時在高年級增加“項目”、“工作室”式的實戰(zhàn)和“校企教育聯(lián)合”的實習培養(yǎng)階段，以及“訂單式教育”，實現(xiàn)了畢業(yè)生與用人單位的“零距離”，畢業(yè)生適應環(huán)境快，深受用人單位的歡迎。綜合素質高。素質養(yǎng)成教育是高等教育與短期培訓的根本區(qū)別所在。四川國際標榜職業(yè)學院本著“人人有才、人無全才、揚長避短、個個成才”的思想因材施教，不搞“三好學生”評比，利用“多元智能理論”，注重開發(fā)學生八項單項智能；在每個課程中貫穿“七項普通技能”——“自我管理、溝通交流、團隊合作、問題解決、技術系統(tǒng)、現(xiàn)代技術、創(chuàng)造能力”的訓練。動手能力強。四川國際標榜職業(yè)學院在教學中發(fā)展“以課程為基礎的學習活動”、“以發(fā)展智能為基礎的學習活動”、“設計、發(fā)展和表演”、“主題教學”等學習型組織，實行“小班合作學習”和“導師制”教學，在每一課程的教學單元增加實踐展示、演示和表演活動，提高學生動手能力。使學生在具有扎實理論功底的基礎上，有著拿來即用的操作技能。四川國際標榜職業(yè)學院在時尚教育領域享有很高的聲譽，是政府及社會認同率非常高的一所具有鮮明辦學特色和良好辦學條件的民辦高校。在全國性的行業(yè)或媒體評選中，學院被評為“高中生最向往民辦高?！?、“全國百強民辦學校”、“全國民辦高校就業(yè)競爭力50強”、“影響中國西部的十大高校品牌”、“四川省民辦教育先進集體”等多項榮譽。學生在多項國際、全國賽事中獲獎，其中包括03世界（上海）發(fā)型大賽青年女發(fā)組個人和團體冠軍、03中國西部博覽會國際服裝設計比賽囊括了金、銀、銅等六個獎項、04全國首屆數(shù)字藝術大賽平面組金獎等。06年在具有發(fā)型奧林匹克之稱的OMC世界發(fā)型大賽中，一舉囊括60個獎勵的37項，取得4項冠軍，成為中國首個產(chǎn)業(yè)世界發(fā)型設計冠軍的高校。四川國際標榜職業(yè)學院從短期職教走到今天的高職高專教育，經(jīng)歷了十幾年的實踐。在未來的征程中，將繼續(xù)沿著“以市場為導向、以質量求生存、以特色求發(fā)展”的辦學方針，創(chuàng)立獨具特色的職業(yè)教育理念及辦學方法。