一、崗位職責(zé)
1. 教學(xué)任務(wù)執(zhí)行:采用雙語授課方式,開展OSSD課程體系下經(jīng)濟(jì)或商科相關(guān)課程教學(xué),涵蓋微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、商業(yè)管理、市場營銷等內(nèi)容,確保學(xué)生全面掌握專業(yè)知識(shí)。
2. 教學(xué)計(jì)劃與方法創(chuàng)新:依據(jù)OSSD課程大綱和學(xué)生實(shí)際,制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、備課授課、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。綜合運(yùn)用案例分析、小組討論、項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等方法,激發(fā)學(xué)生興趣,提升課堂參與度。
3. 學(xué)業(yè)評估與輔導(dǎo):定期進(jìn)行學(xué)業(yè)評估,包括作業(yè)批改、單元測驗(yàn)、期中期末考試等,及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況,針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生,提供個(gè)性化輔導(dǎo),助力其解決學(xué)習(xí)問題,提升學(xué)習(xí)成績,確保學(xué)生整體成績穩(wěn)步提升。
4. 教研與課程開發(fā):積極參與教研活動(dòng),與團(tuán)隊(duì)分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共同探討教學(xué)問題;參與課程開發(fā)和教材編寫,結(jié)合教學(xué)實(shí)踐和教育趨勢,更新教學(xué)內(nèi)容和資源,確保課程內(nèi)容與時(shí)俱進(jìn)。
5. 學(xué)生管理與家校溝通:擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師,關(guān)注學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)習(xí)情況;定期與家長溝通。
6. 學(xué)科活動(dòng)組織:協(xié)助學(xué)校組織經(jīng)濟(jì)、商科相關(guān)學(xué)科競賽、學(xué)術(shù)講座、社團(tuán)活動(dòng)等,拓展學(xué)生課外知識(shí)和實(shí)踐能力。
二、任職要求
1. 學(xué)歷與專業(yè)背景:本科及以上學(xué)歷,經(jīng)濟(jì)、商科相關(guān)專業(yè),如經(jīng)濟(jì)學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、工商管理、會(huì)計(jì)學(xué)等,專業(yè)知識(shí)扎實(shí)。
2. 語言能力:英語聽說讀寫流利,英語專業(yè)八級或雅思7.0分、托福100分以上,能自如進(jìn)行雙語教學(xué)。
3. 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與課程熟悉度:有2年以上國際課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),熟悉OSSD課程體系、教學(xué)大綱和考評標(biāo)準(zhǔn),有OSSD經(jīng)濟(jì)或商科課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。應(yīng)屆畢業(yè)生實(shí)習(xí)或教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富也可考慮。
4. 教師資格證:持有高中教師資格證優(yōu)先,或具備獲取教師資格證能力和計(jì)劃。
5. 教學(xué)與溝通能力:教學(xué)能力強(qiáng),能靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,組織課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生興趣;善于與學(xué)生、家長、同事溝通協(xié)作,團(tuán)隊(duì)合作精神良好。
6. 職業(yè)素養(yǎng):熱愛教育事業(yè),責(zé)任心強(qiáng),關(guān)注學(xué)生成長,有敬業(yè)精神和服務(wù)意識(shí)。
7. 學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力:學(xué)習(xí)能力強(qiáng),能不斷更新教育理念和知識(shí)結(jié)構(gòu);教學(xué)方法有創(chuàng)新性,能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維。