職位描述
教育機構(gòu)心理學(xué)/教育學(xué)背景教育工作經(jīng)驗大學(xué)教育教研內(nèi)容創(chuàng)作影視化思維教育理論影視編導(dǎo)視覺化表達(dá)鏡頭語言
核心使命
主導(dǎo)公司核心課程體系的頂層設(shè)計與創(chuàng)新研發(fā)，將教育學(xué)、心理學(xué)、知識圖譜與前沿教育技術(shù)融合，打造行業(yè)標(biāo)桿級教學(xué)產(chǎn)品，能在2年內(nèi)逐步成長為教學(xué)研發(fā)團隊管理者（能一步到位的更好）。
入職初期核心職責(zé)
· 獨立設(shè)計安全教育知識圖譜及課程體系架構(gòu)，支持線上線下相融合的教學(xué)場景。
· 開發(fā)高復(fù)雜度課程腳本：含線下互動教案、線上課程腳本（視頻/動畫/互動游戲等多種媒體形式）、課程資源庫建設(shè)、課程對應(yīng)題庫等相關(guān)材料。
· 探索AIGC、VR等新技術(shù)在教學(xué)產(chǎn)品中的應(yīng)用路徑。
· 產(chǎn)品質(zhì)量評審（包含文字校對、創(chuàng)意審核、內(nèi)容審核等），制定內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與研發(fā)流程。
· 其他教學(xué)研發(fā)制作相關(guān)工作。
入職中后期管理職責(zé)
· 管理5-10人教學(xué)研發(fā)團隊。
· 制定部門技術(shù)發(fā)展規(guī)劃與資源分配策略。
· 承擔(dān)跨部門協(xié)作樞紐角色（產(chǎn)品、技術(shù)、市場）。
任職要求
? 硬性能力
· 碩士以上學(xué)歷（教育技術(shù)、心理學(xué)、影視編導(dǎo)等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先）。
· 具備基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)分析能力，思維邏輯清晰。
· 獨立完成過≥2個完整學(xué)科知識圖譜搭建者優(yōu)先。
· 3年以上課程研發(fā)經(jīng)驗者優(yōu)先（面試時能展示至少1份線下教案+1份動畫視頻分鏡/互動游戲腳本作品）。
? 核心特質(zhì)
· 深度影視愛好者：熟悉動畫電影敘事邏輯，能用鏡頭語言拆解教學(xué)場景。
· 體系化思維：擅長將碎片知識轉(zhuǎn)化為可擴展的學(xué)習(xí)路徑。
· 技術(shù)敏銳度：持續(xù)關(guān)注AI/元宇宙等教育科技前沿動態(tài)。
· 有審美能力，有腦洞，喜歡新事物，愿意探索新知、學(xué)習(xí)新知。善于與人交流溝通。
? 管理潛質(zhì)
· 曾主導(dǎo)跨職能項目（需說明項目規(guī)模與協(xié)調(diào)角色）。
· 具備清晰的團隊管理意愿與職業(yè)規(guī)劃。
發(fā)展支持
雙通道晉升：專業(yè)線（首席專家）與管理線（部門總監(jiān)）并行
高管導(dǎo)師1v1輔導(dǎo)
主導(dǎo)公司核心課程體系的頂層設(shè)計與創(chuàng)新研發(fā)，將教育學(xué)、心理學(xué)、知識圖譜與前沿教育技術(shù)融合，打造行業(yè)標(biāo)桿級教學(xué)產(chǎn)品，能在2年內(nèi)逐步成長為教學(xué)研發(fā)團隊管理者（能一步到位的更好）。
入職初期核心職責(zé)
· 獨立設(shè)計安全教育知識圖譜及課程體系架構(gòu)，支持線上線下相融合的教學(xué)場景。
· 開發(fā)高復(fù)雜度課程腳本：含線下互動教案、線上課程腳本（視頻/動畫/互動游戲等多種媒體形式）、課程資源庫建設(shè)、課程對應(yīng)題庫等相關(guān)材料。
· 探索AIGC、VR等新技術(shù)在教學(xué)產(chǎn)品中的應(yīng)用路徑。
· 產(chǎn)品質(zhì)量評審（包含文字校對、創(chuàng)意審核、內(nèi)容審核等），制定內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)與研發(fā)流程。
· 其他教學(xué)研發(fā)制作相關(guān)工作。
入職中后期管理職責(zé)
· 管理5-10人教學(xué)研發(fā)團隊。
· 制定部門技術(shù)發(fā)展規(guī)劃與資源分配策略。
· 承擔(dān)跨部門協(xié)作樞紐角色（產(chǎn)品、技術(shù)、市場）。
任職要求
? 硬性能力
· 碩士以上學(xué)歷（教育技術(shù)、心理學(xué)、影視編導(dǎo)等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先）。
· 具備基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)分析能力，思維邏輯清晰。
· 獨立完成過≥2個完整學(xué)科知識圖譜搭建者優(yōu)先。
· 3年以上課程研發(fā)經(jīng)驗者優(yōu)先（面試時能展示至少1份線下教案+1份動畫視頻分鏡/互動游戲腳本作品）。
? 核心特質(zhì)
· 深度影視愛好者：熟悉動畫電影敘事邏輯，能用鏡頭語言拆解教學(xué)場景。
· 體系化思維：擅長將碎片知識轉(zhuǎn)化為可擴展的學(xué)習(xí)路徑。
· 技術(shù)敏銳度：持續(xù)關(guān)注AI/元宇宙等教育科技前沿動態(tài)。
· 有審美能力，有腦洞，喜歡新事物，愿意探索新知、學(xué)習(xí)新知。善于與人交流溝通。
? 管理潛質(zhì)
· 曾主導(dǎo)跨職能項目（需說明項目規(guī)模與協(xié)調(diào)角色）。
· 具備清晰的團隊管理意愿與職業(yè)規(guī)劃。
發(fā)展支持
雙通道晉升：專業(yè)線（首席專家）與管理線（部門總監(jiān)）并行
高管導(dǎo)師1v1輔導(dǎo)
工作地點
北京朝陽區(qū)健翔大廈南門516
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職位發(fā)布者
許女士/人事經(jīng)理
立即溝通
北京麥課在線教育技術(shù)有限責(zé)任公司北京麥課在線教育技術(shù)有限責(zé)任公司成立于2006年8月，是專業(yè)從事安全教育領(lǐng)域軟件開發(fā)、銷售的國家高新技術(shù)企業(yè)，是國內(nèi)首家研發(fā)推出“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)安全教育綜合解決方案的公司，2020年2月通過國際ISO9001質(zhì)量管理體系認(rèn)證。旗下主推產(chǎn)品有：（大學(xué)階段）安全微伴（2020年5月7日通過信息系統(tǒng)安全等級備案，2020年5月20日安全微伴APP通過教育部備案）、實驗室安全、超感安全實訓(xùn)館；（中小學(xué)）無憂安教；（企業(yè)）餐飲安全等；在不斷的創(chuàng)新實踐中，探索出互聯(lián)網(wǎng)安全教育新模式。自主研發(fā)的安全教育課程體系，充分體現(xiàn)了“安全文化育人”的教育理念，得到國內(nèi)高校的廣泛認(rèn)可，獲得全國17家省級高校保衛(wèi)學(xué)專業(yè)委員會頒發(fā)的推薦函。截止2024年12月，旗下安全微伴產(chǎn)品，已覆蓋全國34個省市超過600家合作高校，線上服務(wù)學(xué)生突破1300萬人。我司提供整體化學(xué)習(xí)支持服務(wù)，包括“新生安全教育前置、智能系統(tǒng)學(xué)習(xí)、安全專題教育、安全知識競賽、安全素質(zhì)測評、校園安全感指數(shù)測評”六大安全教育解決方案，正在成為各大學(xué)安全教育標(biāo)配，全國多個省份高校已將“安全微伴”網(wǎng)上安全課程列為必修課。作為中國教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會安全教育專業(yè)委員會副秘書長單位，中國高等教育學(xué)會大學(xué)素質(zhì)教育研究會理事單位，中國高等教育學(xué)會學(xué)生工作研究會理事單位，以及體驗式安全宣傳教育基地通用要求的主要起草單位之一，我司根據(jù)國家政策及院校安全宣傳教育實訓(xùn)需求，自2018年起自主研發(fā)及整合了安全實訓(xùn)產(chǎn)品60多種。安全實訓(xùn)館建設(shè)方案已覆蓋全國近50家院校，提供了100余場線下安全專題實訓(xùn)服務(wù)。北京麥課教育旨在普及安全知識、提升安全意識，最大限度地降低和減少各種事故和突發(fā)公共安全事件所造成的損失；使體驗者在通過模擬突發(fā)事件中的知識點，快速有效的實現(xiàn)安全教育從理論到實踐操演的教學(xué)目標(biāo)，實現(xiàn)安全教育管理閉環(huán)，真正做到有效、高效、時效、智能，讓學(xué)生通過系統(tǒng)的安全教育學(xué)會關(guān)愛，最終實現(xiàn)人人互助的平安社會。你想更快的成長嗎？你想更有價值嗎？你想得到更多尊重嗎？你想幫助更多親友嗎？你想有更多收入嗎？你想有更多美好回憶嗎？加入我們，為“人人享有優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源”而努力！
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