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（一）崗位職責(zé)
1.學(xué)校閱讀課程與活動體系規(guī)劃
1.1根據(jù)學(xué)校需求和教育政策導(dǎo)向，設(shè)計并實施個性化的閱讀課程和活動體系，確保課程內(nèi)容的科學(xué)性、系統(tǒng)性和趣味性。
1.2定期對課程和活動體系進(jìn)行評估和優(yōu)化，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展和教育環(huán)境的變化。
2. 閱讀教學(xué)課程資源開發(fā)與維護
2.1主導(dǎo)閱讀教學(xué)課程資源（如教材、教案、多媒體課件等）的開發(fā)工作，確保資源的質(zhì)量和創(chuàng)新性。
2.2維護和更新課程資源庫，確保資源的時效性和可用性。
3. 閱讀活動和課程方案策劃
3.1根據(jù)學(xué)校需求策劃各類閱讀主題活動、閱讀挑戰(zhàn)賽、讀書分享會等，豐富學(xué)生的閱讀體驗。
3.2制定詳細(xì)的課程實施方案，包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、評估標(biāo)準(zhǔn)等，確保課程的有效實施。
4. 專家名師資源庫建設(shè)及維護
4.1建立并維護一個涵蓋教育專家、知名作家、優(yōu)秀教師的資源庫，為學(xué)校提供咨詢、講座、工作坊等服務(wù)。
4.2定期更新資源庫，確保資源的多樣性和權(quán)威性。
5. 學(xué)校品牌文化建設(shè)指導(dǎo)
5.1結(jié)合閱讀教育，為學(xué)校提供品牌文化建設(shè)的策略建議，通過閱讀活動增強學(xué)校文化影響力。
5.2協(xié)助學(xué)校制定并實施品牌傳播計劃，提升學(xué)校的知名度和美譽度。
6. 跨部門協(xié)作與溝通
6.1與教研培訓(xùn)部、活動宣傳部等部門保持密切溝通，共同推進(jìn)閱讀教育項目的實施。
6.2參與項目策劃、執(zhí)行和評估的全過程，確保項目的順利進(jìn)行和目標(biāo)的實現(xiàn)。
（二）任職要求
1. 教育背景
1.1教育學(xué)、文學(xué)、心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷。
1.2具備扎實的教育學(xué)理論基礎(chǔ)和豐富的閱讀教學(xué)實踐經(jīng)驗。
2. 工作經(jīng)驗
2.1至少5年以上閱讀教學(xué)或課程規(guī)劃相關(guān)工作經(jīng)驗，熟悉中小學(xué)閱讀教育體系和課程標(biāo)準(zhǔn)。
2.2有成功策劃和實施閱讀教育項目的經(jīng)驗，具備良好的項目管理和團隊協(xié)作能力。
3. 專業(yè)技能
3.1具備課程設(shè)計和教學(xué)資源開發(fā)的能力，能夠獨立完成課程方案的制定和實施。
3.2熟悉教育政策、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，能夠準(zhǔn)確把握教育改革的趨勢和方向。
3.3具備良好的文字表達(dá)能力和溝通協(xié)調(diào)能力，能夠撰寫高質(zhì)量的報告和策劃文案。
4. 個人素質(zhì)
4.1熱愛教育事業(yè)，具備高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神。
4.2具備良好的創(chuàng)新思維和問題解決能力，能夠不斷提出新的教學(xué)理念和教學(xué)方法。
4.3具備良好的團隊合作精神和領(lǐng)導(dǎo)能力，能夠帶領(lǐng)團隊共同完成任務(wù)。
5. 其他要求
5.1熟練掌握Office等辦公軟件，具備基本的計算機操作能力。
5.2能夠適應(yīng)出差和加班等工作要求，具備良好的抗壓能力。