職位描述
藝考生線下授課集體授課
崗位職責(zé)：
1、負(fù)責(zé)播音專業(yè)教學(xué)，獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)、升學(xué)指標(biāo)、教學(xué)管理目標(biāo)；
2、加強(qiáng)教研和科研能力，創(chuàng)新優(yōu)化完善課程模式、教學(xué)模式；
3、做好學(xué)生的日常管理工作，保持與學(xué)生、家長(zhǎng)的有效溝通，掌握教學(xué)的反饋意見(jiàn)；
4、優(yōu)化教學(xué)服務(wù)模式，含學(xué)生服務(wù)、家長(zhǎng)服務(wù)等。
任職資格：
1、大學(xué)本科及以上學(xué)歷，播音專業(yè)畢業(yè)；有藝考培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先。專業(yè)能力優(yōu)秀者，可做培養(yǎng)；
2、2年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)基本功底扎實(shí)；
3、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、人品端正，較強(qiáng)的溝通表達(dá)能力、工作踏實(shí)有責(zé)任感；
4、配合服從專業(yè)主管及團(tuán)隊(duì)開(kāi)展教學(xué)工作；
5、有志于從事教學(xué)培訓(xùn)事業(yè)并能在平臺(tái)找到屬于自己的榮譽(yù)感。
1、負(fù)責(zé)播音專業(yè)教學(xué)，獨(dú)立完成教學(xué)任務(wù)、升學(xué)指標(biāo)、教學(xué)管理目標(biāo)；
2、加強(qiáng)教研和科研能力，創(chuàng)新優(yōu)化完善課程模式、教學(xué)模式；
3、做好學(xué)生的日常管理工作，保持與學(xué)生、家長(zhǎng)的有效溝通，掌握教學(xué)的反饋意見(jiàn)；
4、優(yōu)化教學(xué)服務(wù)模式，含學(xué)生服務(wù)、家長(zhǎng)服務(wù)等。
任職資格：
1、大學(xué)本科及以上學(xué)歷，播音專業(yè)畢業(yè)；有藝考培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先。專業(yè)能力優(yōu)秀者，可做培養(yǎng)；
2、2年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及專業(yè)基本功底扎實(shí)；
3、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、人品端正，較強(qiáng)的溝通表達(dá)能力、工作踏實(shí)有責(zé)任感；
4、配合服從專業(yè)主管及團(tuán)隊(duì)開(kāi)展教學(xué)工作；
5、有志于從事教學(xué)培訓(xùn)事業(yè)并能在平臺(tái)找到屬于自己的榮譽(yù)感。
工作地點(diǎn)
川匯區(qū)天籟藝術(shù)學(xué)校(周口分校)
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職位發(fā)布者
薛梅/人事經(jīng)理
立即溝通
重慶天籟教育科技有限公司天籟教育始創(chuàng)于1998年，提供從少兒到高考一站式金牌教育服務(wù)，涵蓋少兒藝術(shù)教育（天籟少兒、琴海琴行、孔亮畫(huà)坊）、藝術(shù)高考（天籟藝術(shù)學(xué)校、新三臺(tái)山藝術(shù)學(xué)校、華鷹美術(shù)）、天籟藝術(shù)學(xué)校VIP個(gè)性化定制班、藝術(shù)高中、互聯(lián)網(wǎng)+教育、藝術(shù)留學(xué)游學(xué)、天籟教育師泉學(xué)院（培養(yǎng)藝術(shù)教育的頂尖師資）、天籟教育商學(xué)院（培養(yǎng)教育領(lǐng)域的高端管理人才）、天籟教育研究院、文化教育等版塊。歷經(jīng)19年輝煌歷程，已發(fā)展成為在全國(guó)擁有106所直屬分校、250000方校舍、2000余名教職員工，迄今為止已成就超過(guò)100000＋學(xué)子的大學(xué)夢(mèng)想。2017年隨著天籟研發(fā)基地落成、天籟教育研究院入駐、天籟教育師泉學(xué)院、天籟教育商學(xué)院、藝術(shù)留學(xué)游學(xué)等項(xiàng)目的啟動(dòng)，天籟教育了迎來(lái)品牌高速發(fā)展之年。懷揣“立足重慶、面向全國(guó)、走向世界”發(fā)展夢(mèng)想，堅(jiān)守“以教學(xué)質(zhì)量為核心、以強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)為基礎(chǔ)、以塑造品牌形象為根本”，致力“人人成才、人人成就夢(mèng)想”的企業(yè)使命，傾力打造全國(guó)藝術(shù)教育第一品牌，并率先在藝術(shù)教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)了“藝術(shù)教育、教學(xué)線上線下一體化、產(chǎn)業(yè)化、全國(guó)化”的產(chǎn)業(yè)平臺(tái)。
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