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課后三點(diǎn)半兼職老師

50-100元/時(shí)
  • 合肥蜀山區(qū)
  • 經(jīng)驗(yàn)不限
  • 本科
  • 兼職/臨時(shí)
  • 招1人

職位描述

兼職老師課后三點(diǎn)半機(jī)器人老師線下授課
職位名稱
小學(xué)課后三點(diǎn)半兼職機(jī)器人教師
工作內(nèi)容
1. 負(fù)責(zé)小學(xué)課后三點(diǎn)半時(shí)段(通常為周一到周五下午)的少兒機(jī)器人課程。
2. 熟悉并掌握以下一門或幾門課程:小顆粒9686搭建,scratch編程,c++編程,科技動(dòng)手做,科技航模,無人機(jī),創(chuàng)客微劇場(chǎng)。
3. 負(fù)責(zé)課前引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入班級(jí),課堂上學(xué)生考勤、秩序維護(hù),課堂上給學(xué)生拍照并發(fā)到班級(jí)群,與家長(zhǎng)溝通反饋學(xué)員學(xué)習(xí)情況,課后引領(lǐng)學(xué)生到指定班級(jí)接送點(diǎn)并把學(xué)生安全交到家長(zhǎng)手中,回班級(jí)收拾整理教室。
任職要求
1. 時(shí)間匹配:周一到周五下午有時(shí)間(通常需保證至少一個(gè)下午),能持續(xù)一個(gè)學(xué)期為周期。
2. 專業(yè)背景:理工科、計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化、電子信息、機(jī)械工程、教育學(xué)(科學(xué)教育/STEAM方向)等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷在讀或畢業(yè)生優(yōu)先。
3. 經(jīng)驗(yàn)技能:
· 對(duì)機(jī)器人、編程(如樂高機(jī)器人、Scratch, c++)課程熟悉
· 有少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)經(jīng)驗(yàn)、尤其有課后三點(diǎn)半代課經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先
工作地點(diǎn)與時(shí)間
· 工作地點(diǎn):合肥市合作小學(xué)校內(nèi)(可根據(jù)住址就近協(xié)調(diào)分配)
· 工作時(shí)間:周一到周五(具體根據(jù)求職者提供的時(shí)間)下午 (具體時(shí)間可能根據(jù)學(xué)校情況微調(diào)),每次課約1-2小時(shí)(加上課前準(zhǔn)備和課后整理總時(shí)長(zhǎng)約2-3小時(shí))。
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工作地點(diǎn)

合肥市-蜀山區(qū)-史河路和金牛路交口永輝超市旁邊拓佳歡樂廣場(chǎng)F3

職位發(fā)布者

鄭志偉/人事經(jīng)理

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公司Logo合肥翰知教育科技有限公司
翰知教育,自2013年創(chuàng)立以來,始終致力于科技與藝術(shù)培訓(xùn)領(lǐng)域,形成了一家集教育、培訓(xùn)、研究于一體的綜合型素質(zhì)教育機(jī)構(gòu)。其主要課程包括機(jī)器人編程、信息學(xué)和創(chuàng)客,旨在培養(yǎng)3-16歲青少年兒童的創(chuàng)新素養(yǎng)、創(chuàng)新技能及素質(zhì)美育。在翰知教育,我們注重知識(shí)傳遞的同時(shí),更加關(guān)注激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造力、未來領(lǐng)導(dǎo)力及國(guó)際化視野。我們的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是專業(yè)的課程體系。我們遵循孩子的年齡特征及認(rèn)知規(guī)律,開發(fā)出“螺旋式課程(Spiral Curriculum)體系”,該體系能夠不斷拓展和深化階段性教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)部知識(shí)體系遞進(jìn)關(guān)系,為學(xué)員提供專業(yè)、科學(xué)的培訓(xùn)課程體系和教學(xué)方法。二是優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)。我們的授課教師90%以上具備本科相關(guān)專業(yè)背景,且擁有三年以上授課或競(jìng)賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我們還聘請(qǐng)了相關(guān)專家作為教學(xué)顧問,定期開展師資教師培訓(xùn)及對(duì)外交流,確保先進(jìn)的教育理念、科學(xué)的教學(xué)方法能夠一致性地貫穿到教學(xué)的始終,并融入到教學(xué)環(huán)節(jié)的每一個(gè)細(xì)節(jié),為專業(yè)課程實(shí)施提供有力保障。三是成熟的教學(xué)模式。我們與國(guó)內(nèi)知名高校開展產(chǎn)學(xué)研合作,積極探索校園教育、家庭教育、社會(huì)實(shí)踐三大教育體系的銜接發(fā)展與教育教學(xué),努力建構(gòu)適合從業(yè)者的素質(zhì)教育與專業(yè)性成長(zhǎng)培訓(xùn)體系。四是豐富的競(jìng)賽測(cè)評(píng)服務(wù)。我們結(jié)合每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)需求、個(gè)性特征,梳理學(xué)習(xí)邏輯,定制適合的賽事及賽項(xiàng)。通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)、綜合訓(xùn)練、教練指導(dǎo)等方式,完成階段性學(xué)習(xí)成果檢驗(yàn)和綜合能力提升。五是完善的教學(xué)管理體系。我們?yōu)槊恳幻麑W(xué)員建立學(xué)習(xí)檔案,進(jìn)行階段性學(xué)習(xí)測(cè)評(píng),記錄孩子的學(xué)習(xí)軌跡,留住孩子在翰知學(xué)習(xí)的每一個(gè)美好瞬間。通過這一體系,我們能夠更好地了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況,為他們提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。
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