工作職責:
1.領導開發(fā)、修訂和優(yōu)化適用于大病兒童(3-14歲)的病房學校核心課程體系。組織開發(fā)標準化教案、教具包、教學指引、評估工具等教學資源,確??茖W性和適用性。
2.設計并實施全國教師(含志愿者)的入職培訓、持續(xù)專業(yè)發(fā)展培訓和主題工作坊,提升其教學能力、兒童心理支持能力和醫(yī)療環(huán)境適應能力。
3.教學研究與創(chuàng)新: 關注國內(nèi)外相關領域(特殊教育、醫(yī)療教育、游戲治療、藝術治療等)前沿理論與實踐,推動項目教學理念和方法的創(chuàng)新與應用。
4.建立教學質(zhì)量評估標準與流程,提供教學督導和遠程支持,解答一線教師教學疑難。
5.跨領域資源整合: 鏈接教育專家、心理專家、社工專家、醫(yī)療專家等資源,為課程和培訓提供專業(yè)支持。
6.整理、沉淀和分享項目教學實踐經(jīng)驗和最佳案例。
7.完成上級交辦的其他工作。
任職資格:
1.認同基金會的宗旨、使命和價值觀,認同病房學校項目的目標和理念,愿意投身于教育事業(yè)和公益行業(yè);
2.本科及以上學歷(教育學、心理學、特殊教育、兒童發(fā)展等相關專業(yè)優(yōu)先)。
3.3年以上課程研發(fā)、教師培訓或相關領域(如兒童教育、特殊教育、教育心理)工作經(jīng)驗,有管理經(jīng)驗者優(yōu)先。
4.具備扎實的教育學、發(fā)展心理學理論基礎,熟悉課程設計與評估方法。了解藝術治療、游戲治療、社會情感學習(SEL)等理念方法者優(yōu)先。
5.具備成熟的教案編寫能力和優(yōu)秀的教師督導培訓能力。
6.具備較強的創(chuàng)新思維和問題解決能力。優(yōu)秀的溝通協(xié)調(diào)能力和團隊協(xié)作精神。愿意深入了解一線工作,可接受全國性的出差安排。