職位描述
培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高中初中
崗位職責(zé)：
1. 全面負(fù)責(zé)校區(qū)的整體運(yùn)營(yíng)，包括市場(chǎng)、銷售和校區(qū)服務(wù)工作。
2. 制定并完成校區(qū)每個(gè)月、季度、年度的銷售指標(biāo)。
3. 統(tǒng)籌校區(qū)的全年銷售計(jì)劃。
4. 指導(dǎo)、輔助咨詢、團(tuán)隊(duì)開(kāi)展市場(chǎng)、銷售跟蹤服務(wù)等工作。
5. 制定銷售團(tuán)隊(duì)的短、中、長(zhǎng)期在崗培訓(xùn)計(jì)劃并落實(shí)到個(gè)人。
6. 負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行到位，樹(shù)立成本意識(shí)，控制校區(qū)的運(yùn)營(yíng)成本。
7. 規(guī)范使用校區(qū)每一筆費(fèi)用，為校區(qū)節(jié)省成本。
8. 依據(jù)市場(chǎng)變化，在校區(qū)附近配合并指導(dǎo)市場(chǎng)部開(kāi)展有效市場(chǎng)活動(dòng)，推動(dòng)銷售工作。
9. 營(yíng)造積極的工作氛圍。
崗位要求：
1. 專科及以上學(xué)歷。
2. 1年以上K12一線課程顧問(wèn)工作經(jīng)歷。
3. 團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)，抗壓能力強(qiáng)。
4. 熱愛(ài)教育事業(yè)。
5. 成熟、穩(wěn)重。
6. 具有優(yōu)秀的組織能力、應(yīng)變能力、溝通能力、親和力。
7. 良好的責(zé)任心與職業(yè)素養(yǎng)。
1. 全面負(fù)責(zé)校區(qū)的整體運(yùn)營(yíng)，包括市場(chǎng)、銷售和校區(qū)服務(wù)工作。
2. 制定并完成校區(qū)每個(gè)月、季度、年度的銷售指標(biāo)。
3. 統(tǒng)籌校區(qū)的全年銷售計(jì)劃。
4. 指導(dǎo)、輔助咨詢、團(tuán)隊(duì)開(kāi)展市場(chǎng)、銷售跟蹤服務(wù)等工作。
5. 制定銷售團(tuán)隊(duì)的短、中、長(zhǎng)期在崗培訓(xùn)計(jì)劃并落實(shí)到個(gè)人。
6. 負(fù)責(zé)監(jiān)督執(zhí)行到位，樹(shù)立成本意識(shí)，控制校區(qū)的運(yùn)營(yíng)成本。
7. 規(guī)范使用校區(qū)每一筆費(fèi)用，為校區(qū)節(jié)省成本。
8. 依據(jù)市場(chǎng)變化，在校區(qū)附近配合并指導(dǎo)市場(chǎng)部開(kāi)展有效市場(chǎng)活動(dòng)，推動(dòng)銷售工作。
9. 營(yíng)造積極的工作氛圍。
崗位要求：
1. 專科及以上學(xué)歷。
2. 1年以上K12一線課程顧問(wèn)工作經(jīng)歷。
3. 團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)強(qiáng)，抗壓能力強(qiáng)。
4. 熱愛(ài)教育事業(yè)。
5. 成熟、穩(wěn)重。
6. 具有優(yōu)秀的組織能力、應(yīng)變能力、溝通能力、親和力。
7. 良好的責(zé)任心與職業(yè)素養(yǎng)。
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工作地點(diǎn)
紹興柯橋區(qū)名思教育(坂湖明珠校區(qū))越州大道518號(hào)
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職位發(fā)布者
甘先生/經(jīng)理
昨日活躍立即溝通
紹興名思教育咨詢服務(wù)有限公司從2003年到如今名思教育在一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)的道路上已經(jīng)走過(guò)了21個(gè)春秋。13年名思教育已從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童成長(zhǎng)為如今教育培訓(xùn)行業(yè)真正的巨人。名思教育目前已在南京、溧水、鎮(zhèn)江、丹陽(yáng)、揚(yáng)中、常州、溧陽(yáng)、金壇、無(wú)錫、江陰、宜興、張家港、揚(yáng)州、泰州、南通、徐州、合肥、蕪湖、馬鞍山、嘉興、嘉善、湖州、德清、紹興、石家莊等近30個(gè)城市設(shè)立了輔導(dǎo)中心。強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)，“用心教好每一個(gè)孩子”的教學(xué)理念，早已讓“名思”這個(gè)個(gè)性化輔導(dǎo)品牌名揚(yáng)萬(wàn)里。名思教育思接中華千年傳統(tǒng)教育“因材施教”個(gè)性化輔導(dǎo)理念的同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中積極加入了大量西方現(xiàn)代超前教育元素。教研老師不僅各個(gè)專業(yè)知識(shí)過(guò)硬而且深諳學(xué)生學(xué)習(xí)心理，能夠在最短的時(shí)間內(nèi)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，補(bǔ)足以往學(xué)習(xí)漏洞，從而進(jìn)一步提升飛躍。讓孩子在名思體會(huì)到“向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行”的學(xué)習(xí)樂(lè)趣。在傳道、授業(yè)、解惑的同時(shí)，名思教育對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為、態(tài)度、能力三方面也會(huì)進(jìn)行綜合培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷增強(qiáng)自信心，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)。名思人努力把千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子們培養(yǎng)成為學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，心理健康，品質(zhì)高尚的綜合性人才。
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