我們是一個關注孩子個性化成長的家庭,現(xiàn)因孩子的教育需求,誠聘一位富有愛心、耐心和專業(yè)能力的“影子老師”,為一名有特殊需求(注:注意力缺陷、輕微自閉譜系、學習障礙等,行為引導,的小學低年級學生提供一對一校內陪讀支持。
1. 校內支持: 陪同學生進入課堂,協(xié)助其遵守課堂紀律,理解并完成老師指令。
2. 學習輔助: 根據(jù)課程內容,用適合學生的方式分解學習任務,提供必要的學業(yè)輔導。
3. 行為引導: 正面引導學生的社交行為,協(xié)助其與同學和老師進行良性互動,建立友誼。
4. 溝通橋梁: 記錄學生在校表現(xiàn),定期與學校老師、家長及專業(yè)治療師(如有)溝通,協(xié)同制定和調整支持策略。
5. 情緒管理: 幫助學生識別和疏導情緒,提升其自我管理能力和環(huán)境適應能力。
6. 生活協(xié)助: 在課間、午餐、集體活動等時段提供必要的生活協(xié)助,確保學生安全。
7.課后輔導:放學后課后輔導或帶去學校旁干預機構上課。
1. 必備條件:
· 熱愛教育事業(yè),極具愛心、耐心、精力充沛、責任心和同理心。
· 良好的溝通能力和情緒管理能力,能與孩子、老師及家長建立信任關系。
· 身體健康,無不良嗜好,品行端正。
· 能嚴格遵守學校規(guī)章制度,尊重校園文化,保密學生信息。
2. 優(yōu)先條件:
· 持有教師資格證、心理咨詢師證、特殊教育、學前教育、心理學、社會工作等相關專業(yè)背景者優(yōu)先。
· 具有影子老師、康復師、特教助理、幼教或小學教學相關工作經(jīng)驗者優(yōu)先。
· 有兒童行為干預相關培訓或經(jīng)驗者優(yōu)先。
· 若無經(jīng)驗具備良好的學習能力,愿意持續(xù)學習和提升自己的也可以考慮!