一、職責(zé)描述:
1. 制定復(fù)讀班年度/學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,結(jié)合學(xué)生高考失利短板(如學(xué)科薄弱點(diǎn)、應(yīng)試技巧不足等),協(xié)同各科任課教師優(yōu)化教學(xué)方案,確保教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生提分需求匹配;
2. 監(jiān)督日常教學(xué)執(zhí)行,定期檢查學(xué)生作業(yè)完成度、課堂出勤率,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)銜接問題(如知識點(diǎn)斷層、教師教學(xué)節(jié)奏不適應(yīng)等);
3. 組織月考、??嫉入A段性測試,分析班級整體及學(xué)生個(gè)體成績波動(dòng),針對性調(diào)整教學(xué)策略,助力學(xué)生高效補(bǔ)弱。建立“一生一檔”,詳細(xì)記錄學(xué)生高考成績、學(xué)科優(yōu)勢/劣勢、學(xué)習(xí)習(xí)慣及心理狀態(tài),每周至少1次一對一溝通,精準(zhǔn)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)與情緒變化;
4. 針對復(fù)讀生高壓學(xué)習(xí)場景,開展心理疏導(dǎo)工作,通過主題班會、個(gè)別談心等方式,緩解焦慮情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力;
5. 指導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃,幫助其合理分配時(shí)間、突破薄弱學(xué)科,培養(yǎng)科學(xué)的備考方法。每月至少1次與家長深度溝通,反饋學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度、成績變化及心理狀態(tài),解答家長關(guān)于復(fù)讀備考的疑問,爭取家長配合與支持;
6. 建立家長溝通群,定期分享復(fù)讀政策、備考技巧、班級學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),及時(shí)響應(yīng)家長緊急需求,形成“家校共育”良性循環(huán)。制定明確的班級規(guī)章制度(如考勤、課堂紀(jì)律、自習(xí)管理等),嚴(yán)格執(zhí)行并公平獎(jiǎng)懲,營造有序的學(xué)習(xí)環(huán)境;
7. 組織學(xué)習(xí)互助小組、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)分享會等活動(dòng),樹立積極向上的班級學(xué)風(fēng),鼓勵(lì)學(xué)生相互督促、共同進(jìn)步。熟悉高考政策、志愿填報(bào)規(guī)則及各院校專業(yè)錄取情況,結(jié)合學(xué)生成績與興趣,提供個(gè)性化升學(xué)建議;
8. 高考后組織志愿填報(bào)指導(dǎo)會,協(xié)助學(xué)生完成志愿填報(bào),確保報(bào)考方案科學(xué)合理。
二、崗位要求:
1. 教育、心理學(xué)等相關(guān)專業(yè)本科以上學(xué)歷,或相當(dāng)專業(yè)知識和工作經(jīng)驗(yàn);
2. 至少1年復(fù)讀班班主任經(jīng)驗(yàn),熟悉復(fù)讀生教學(xué)特點(diǎn)與管理方法;
3. 具備較強(qiáng)的班級管理能力,能有效協(xié)調(diào)師生關(guān)系、處理班級突發(fā)問題;
4. 擁有良好的溝通表達(dá)能力,能高效與學(xué)生、家長、任課教師溝通協(xié)作;
5. 具備較強(qiáng)的心理疏導(dǎo)能力,善于關(guān)注復(fù)讀生情緒變化,幫助學(xué)生建立積極備考心態(tài);
6. 責(zé)任心強(qiáng)、抗壓能力強(qiáng),能適應(yīng)復(fù)讀班高強(qiáng)度教學(xué)管理節(jié)奏,有奉獻(xiàn)精神;
7. 熟悉辦公軟件(Word、Excel、PPT)操作,能高效完成教學(xué)計(jì)劃制定、成績分析等工作。