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崗位概述 -英語教學(xué)主管
我們尋求一位充滿熱情、經(jīng)驗(yàn)豐富的英語教學(xué)主管，引領(lǐng)我校英語教育體系的卓越發(fā)展。您將負(fù)責(zé)打造沉浸式雙語環(huán)境，以IEYC為課程體系，融合全英文閱讀，落地探究式課程，并培養(yǎng)一支高水平的英語教師團(tuán)隊(duì)，確保為幼兒提供符合國際標(biāo)準(zhǔn)的精英教育。
核心職責(zé)
1. 課程開發(fā)與質(zhì)量管控
- 設(shè)計(jì)符合IB/PYP/EYFS/IEYC等國際框架的英語課程體系，基于IEYC框架設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題探究活動(dòng)（如“海洋探索”“世界文化”等），
- 有全英文閱讀課程開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，熟悉分級(jí)閱讀體系（如牛津樹、RAZ等）。
- 定期評(píng)估教學(xué)效果，通過課堂觀察、學(xué)生反饋優(yōu)化教學(xué)策略；
2. 教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
- 招聘、培訓(xùn)及管理英語教師團(tuán)隊(duì)，組織教研活動(dòng)、工作坊及教學(xué)觀摩，提升團(tuán)隊(duì)教學(xué)技能與創(chuàng)新力。
- 擅長帶領(lǐng)中英文教師團(tuán)隊(duì)，具備跨文化協(xié)作能力，能協(xié)調(diào)外教與本土教師的合作。
3. 學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)與品牌建設(shè)
- 建立英語教學(xué)評(píng)估體系，確保學(xué)生語言能力達(dá)標(biāo)（如劍橋少兒英語、TOEFL Primary等）。
- 提升學(xué)校雙語教育品牌影響力。
4. 家校與跨部門協(xié)作
- 面向高知家長群體開展教育講座，傳達(dá)先進(jìn)教學(xué)理念，具備家長溝通能力，能組織英文家長會(huì)、工作坊等。
- 與中文教學(xué)部、團(tuán)隊(duì)緊密合作，推動(dòng)雙語融合項(xiàng)目落地。
任職要求
必需條件
1、教育背景
本科及以上學(xué)歷，專業(yè)為學(xué)前教育（Early Childhood Education）、英語教育、TESOL（國際英語教學(xué)）或相關(guān)領(lǐng)域。
持有教師資格證（國內(nèi)或國際認(rèn)證如PGCE、TEFL/TESOL優(yōu)先）。
2、教育經(jīng)驗(yàn)
5年+高端幼兒園/國際學(xué)校英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，其中2年+團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)。
熟悉IEYC課程或類似國際幼教體系（如IB PYP、EYFS），能主導(dǎo)主題探究課程設(shè)計(jì)。
3、語言能力
英語流利**（接近母語水平，C1/C2級(jí)），能全英文授課、撰寫教案及與外教無障礙溝通。
中文溝通流暢，有較好的溝通能力（需與家長、本地團(tuán)隊(duì)協(xié)作）。

4、 教育理念契合
認(rèn)同“玩中學(xué)（Learning through Play）”理念，注重培養(yǎng)幼兒的批判性思維、創(chuàng)造力及英語應(yīng)用能力。
對(duì)差異化教學(xué)有經(jīng)驗(yàn)（如支持非英語母語幼兒的適應(yīng)性教學(xué)）。

5、技能：
精通差異化教學(xué)法（Differentiated Instruction）、項(xiàng)目制學(xué)習(xí)（PBL）、教育科技工具（Seesaw/ClassDojo）。
6、優(yōu)先條件
- 持有CELTA/DELTA、IB PYP認(rèn)證培訓(xùn)師資質(zhì)；
參與過IEYC或類似課程的認(rèn)證培訓(xùn)（如IEYC Coordinator培訓(xùn)）。
- 具有國際化課程（IB/Reggio Emilia）開發(fā)成功案例。
- 發(fā)表過英語教育研究論文或著作。
有國際幼兒園或雙語學(xué)校工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉中外家庭需求。
- 熟悉教育評(píng)估工具（如觀察記錄、成長檔案等）。