【崗位職責(zé)】
1、統(tǒng)籌初中各學(xué)科(語數(shù)英等)教學(xué)教研體系,制定學(xué)科資源建設(shè)、課程標(biāo)準(zhǔn)化交付與主講能力提升的整體策略,支撐首購(gòu)轉(zhuǎn)化與長(zhǎng)期續(xù)報(bào)業(yè)務(wù)目標(biāo)。
2、牽頭建立“教學(xué)—運(yùn)營(yíng)—業(yè)務(wù)”協(xié)同機(jī)制,基于用戶分層與區(qū)域考情,設(shè)計(jì)差異化課程產(chǎn)品與教學(xué)服務(wù)方案,提升課程競(jìng)爭(zhēng)力和用戶續(xù)報(bào)意愿。
3、負(fù)責(zé)主講團(tuán)隊(duì)的選拔、培訓(xùn)、考核與激勵(lì)體系設(shè)計(jì),通過教學(xué)數(shù)據(jù)反饋與課堂質(zhì)量監(jiān)控,提升主講教學(xué)一致性與用戶滿意度。
4、基于業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)(如轉(zhuǎn)化率、續(xù)報(bào)率、完課率、出勤率等)開展教學(xué)歸因分析,定位教學(xué)環(huán)節(jié)對(duì)業(yè)務(wù)結(jié)果的影響,推動(dòng)教學(xué)策略調(diào)優(yōu)與資源迭代。
5、與運(yùn)營(yíng)、市場(chǎng)、輔導(dǎo)等部門緊密協(xié)同,參與用戶運(yùn)營(yíng)SOP設(shè)計(jì),提供教學(xué)專業(yè)支持,保障“教—學(xué)—練—評(píng)—饋”閉環(huán)體驗(yàn)。
【任職要求】
1、本科及以上學(xué)歷,教育學(xué)、學(xué)科教學(xué)或相關(guān)專業(yè)背景,5年以上K12教培行業(yè)教學(xué)教研管理經(jīng)驗(yàn),有學(xué)科帶頭人、教研總監(jiān)或教學(xué)產(chǎn)品負(fù)責(zé)人經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
2、精通初中學(xué)科體系與教學(xué)規(guī)律,具備多學(xué)科統(tǒng)籌與課程體系搭建能力,能輸出系統(tǒng)性教學(xué)解決方案。
3、具備強(qiáng)烈的業(yè)務(wù)意識(shí)和商業(yè)思維,能理解并對(duì)接首購(gòu)續(xù)報(bào)業(yè)務(wù)目標(biāo),有教學(xué)驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)的成功案例。
4、具備主講團(tuán)隊(duì)管理與賦能經(jīng)驗(yàn),能設(shè)計(jì)并落地師資選拔、培訓(xùn)、考核全流程機(jī)制。
5、熟練運(yùn)用教學(xué)數(shù)據(jù)與業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)開展歸因分析,具備較強(qiáng)的跨部門協(xié)同與項(xiàng)目推動(dòng)能力。
6、對(duì)教育政策、區(qū)域考情、用戶需求有敏銳洞察,能快速響應(yīng)業(yè)務(wù)變化。
注:社??衫U納全國(guó),會(huì)涉及一定頻率的合肥出差,接受者可詳聊溝通 ~~