崗位職責(zé)：
1. 負(fù)責(zé)小學(xué)一年級學(xué)生的全科輔導(dǎo)（重點(diǎn)側(cè)重語文、數(shù)學(xué)基礎(chǔ)夯實(shí)與英語啟蒙進(jìn)階），遵循國內(nèi)外教育大綱核心要求，銜接校內(nèi)課程體系，確保知識吸收的連貫性與系統(tǒng)性。
2. 基于孩子獨(dú)特的性格特質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣與認(rèn)知規(guī)律，制定個性化成長規(guī)劃與階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)，涵蓋知識掌握、能力培養(yǎng)、興趣激發(fā)等多維度，助力孩子全面發(fā)展。
3. 深耕英語教學(xué)，憑借專業(yè)八級水平搭建沉浸式英語學(xué)習(xí)場景，從聽、說、讀、寫全方位啟蒙，培養(yǎng)孩子英語語感與表達(dá)自信，契合國際教育啟蒙標(biāo)準(zhǔn)。
4. 運(yùn)用兒童心理學(xué)專業(yè)知識，精準(zhǔn)捕捉孩子情緒變化與心理需求，建立積極正向的溝通模式，化解學(xué)習(xí)焦慮，塑造陽光健康的心態(tài)，營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。
5. 定期復(fù)盤學(xué)習(xí)效果，動態(tài)調(diào)整教學(xué)方法與規(guī)劃方案，每日/每周與家長溝通孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展、性格成長等情況，形成家校共育的良性閉環(huán)。
6. 結(jié)合國內(nèi)外先進(jìn)教育理念，融入趣味化、互動化教學(xué)元素，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與探索欲，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7. 配合孩子的日常學(xué)習(xí)作息，合理安排教學(xué)時段與休息節(jié)奏，兼顧學(xué)業(yè)輔導(dǎo)與習(xí)慣養(yǎng)成，全方位陪伴孩子成長。
任職要求：
1. 學(xué)歷背景：本科及以上學(xué)歷，教育類相關(guān)專業(yè)（如小學(xué)教育、學(xué)前教育、學(xué)科教學(xué)等），具備扎實(shí)的教育學(xué)、教學(xué)法理論基礎(chǔ)。
2. 英語能力：持有英語專業(yè)八級（TEM-8）證書，口語流利標(biāo)準(zhǔn)，具備優(yōu)秀的英語聽說讀寫譯能力，能勝任低齡兒童英語啟蒙與系統(tǒng)教學(xué)。
3. 專業(yè)素養(yǎng)：熟悉兒童心理學(xué)，深入理解6-7歲兒童的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律、性格特點(diǎn)與行為習(xí)慣，善于運(yùn)用共情、引導(dǎo)等方式開展教學(xué)。
4. 教學(xué)認(rèn)知：全面了解國內(nèi)外小學(xué)低年級教育大綱，清晰掌握學(xué)科知識重難點(diǎn)與教學(xué)目標(biāo)，能將大綱要求與孩子個體特點(diǎn)有機(jī)結(jié)合。
5. 規(guī)劃能力：具備極強(qiáng)的個性化規(guī)劃能力，能通過觀察、溝通精準(zhǔn)定位孩子優(yōu)勢與短板，制定科學(xué)合理、可落地的學(xué)習(xí)與成長規(guī)劃，并根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整。
6. 個人特質(zhì)：有耐心、愛心、責(zé)任心，親和力強(qiáng)，善于與低齡兒童溝通互動；具備良好的抗壓能力、執(zhí)行力與創(chuàng)新意識，教學(xué)風(fēng)格生動活潑，能適應(yīng)工作節(jié)奏。
7. 經(jīng)驗(yàn)加分：有小學(xué)低年級教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、家庭教師全職工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先；熟悉多元化教學(xué)工具（如繪本、動畫、互動游戲等）使用者優(yōu)先。