任職要求：
1.本科及以上學(xué)歷，師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)優(yōu)先，具備高中教師資格證。
2.有1-3年及以上高中班主任工作經(jīng)，心理學(xué)專(zhuān)業(yè)或心理工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先考慮。
3.形象氣質(zhì)符合學(xué)校任職要求。
4.具備一定的穩(wěn)定性。
5.有成長(zhǎng)意愿，可接受學(xué)習(xí)培訓(xùn)。
崗位職責(zé)：
（一） 班級(jí)常規(guī)管理
1.全面負(fù)責(zé)班級(jí)日常管理，結(jié)合學(xué)校規(guī)章制度，制定貼合班級(jí)實(shí)際的班規(guī)公約（含考勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、自習(xí)管理等），規(guī)范學(xué)生日常行為，營(yíng)造有序、向上、團(tuán)結(jié)的班級(jí)環(huán)境，助力良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)養(yǎng)成，適配民辦高中小班化管理、精細(xì)化培育的特點(diǎn)。
2.組建并培養(yǎng)班干部隊(duì)伍，指導(dǎo)班委會(huì)開(kāi)展自主管理工作，提升學(xué)生自我約束、自我服務(wù)、自我教育能力，減輕管理負(fù)擔(dān)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。
3.負(fù)責(zé)班級(jí)日常事務(wù)落地，包括早讀、課堂、晚自習(xí)秩序維護(hù)，學(xué)生請(qǐng)假、違紀(jì)處理，班級(jí)衛(wèi)生督查，以及教室文化布置，打造具有班級(jí)特色、貼合升學(xué)氛圍的育人環(huán)境；針對(duì)寄宿制民辦高中，需協(xié)同宿舍管理老師，關(guān)注學(xué)生住宿紀(jì)律與生活狀態(tài)，排查住宿安全隱患。
4.落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)部署，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校通知、會(huì)議精神，組織學(xué)生參與學(xué)校各類(lèi)活動(dòng)（文體、德育、升學(xué)宣講、社會(huì)實(shí)踐等），統(tǒng)籌活動(dòng)報(bào)名、組織、反饋全流程，確保活動(dòng)有序開(kāi)展，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
（二）心育工程與價(jià)值觀引領(lǐng)
1.開(kāi)展學(xué)生思想政治與品德教育，立足高中生身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合民辦高中學(xué)生特點(diǎn)，通過(guò)主題班會(huì)、一對(duì)一談心、案例講解等形式，傳遞正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、責(zé)任、感恩、堅(jiān)韌的良好品質(zhì)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。
2.重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生心理健康，尤其是升學(xué)壓力下學(xué)生的情緒波動(dòng)、學(xué)業(yè)焦慮、人際交往困擾等問(wèn)題，定期開(kāi)展心理健康疏導(dǎo)談話，建立學(xué)生心理動(dòng)態(tài)臺(tái)賬，及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況并干預(yù)，必要時(shí)聯(lián)動(dòng)學(xué)校心理老師開(kāi)展專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)，降低心理危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)。
3.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，尊重學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，針對(duì)不同性格、不同家庭背景的學(xué)生，采取個(gè)性化引導(dǎo)方式，糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣，幫助學(xué)生樹(shù)立自信，引導(dǎo)學(xué)生明確成長(zhǎng)目標(biāo)，適配民辦高中“因材施教、個(gè)性化培育”的辦學(xué)理念。
4.負(fù)責(zé)學(xué)生思想品德評(píng)定、獎(jiǎng)懲建議相關(guān)工作，客觀公正評(píng)價(jià)學(xué)生表現(xiàn)，及時(shí)表彰優(yōu)秀、鼓勵(lì)進(jìn)步，幫助落后學(xué)生樹(shù)立改進(jìn)信心。
（三）學(xué)業(yè)指導(dǎo)與升學(xué)助力
1.緊扣六力高中升學(xué)導(dǎo)向，跟蹤學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況，督促學(xué)生按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)、作業(yè)規(guī)范等），引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。
2.搭建科任教師與學(xué)生的溝通橋梁，定期與本班科任教師對(duì)接，了解學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)狀態(tài)、成績(jī)波動(dòng)原因，協(xié)調(diào)科任教師針對(duì)學(xué)生偏科、厭學(xué)等問(wèn)題開(kāi)展針對(duì)性輔導(dǎo)，共同制定班級(jí)學(xué)業(yè)提升計(jì)劃。
3.組織月考、?？嫉瓤荚嚭蟮陌嗉?jí)總結(jié)會(huì)，分析班級(jí)整體學(xué)業(yè)水平與學(xué)生個(gè)體成績(jī)差異，協(xié)助學(xué)生制定個(gè)性化提分計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生查漏補(bǔ)缺、互幫互助，推動(dòng)班級(jí)整體學(xué)業(yè)成績(jī)提升，助力學(xué)校升學(xué)目標(biāo)達(dá)成。
4.關(guān)注學(xué)生升學(xué)規(guī)劃，配合學(xué)校開(kāi)展升學(xué)指導(dǎo)、志愿填報(bào)輔導(dǎo)等工作，向?qū)W生和家長(zhǎng)傳遞升學(xué)政策、院校信息，幫助學(xué)生明確升學(xué)方向，契合民辦高中“升學(xué)優(yōu)先”的核心需求。
（四）五通工程家校協(xié)同與品牌維護(hù)
1.建立常態(tài)化家校溝通機(jī)制，通過(guò)企微平臺(tái)建立1V1的服務(wù)溝通；通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話、微信、面談等多種形式，定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)、思想、生活情況，及時(shí)了解學(xué)生家庭環(huán)境、家庭教育方式，傾聽(tīng)家長(zhǎng)訴求，解答家長(zhǎng)疑問(wèn)。
2.協(xié)同家長(zhǎng)開(kāi)展學(xué)生教育工作，負(fù)責(zé)家長(zhǎng)關(guān)系維護(hù)，及時(shí)處理家長(zhǎng)投訴、建議，主動(dòng)化解家校矛盾，傳遞學(xué)校辦學(xué)理念、教育特色與管理優(yōu)勢(shì)，提升家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的認(rèn)可度和信任度，助力學(xué)校品牌傳播與口碑提升；部分民辦高中班主任需配合學(xué)校開(kāi)展招生宣傳、咨詢(xún)接待等相關(guān)工作。
3.建立學(xué)生一生一案，記錄學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、思想、活動(dòng)表現(xiàn)及獎(jiǎng)懲情況，定期向家長(zhǎng)反饋成長(zhǎng)檔案，讓家長(zhǎng)清晰了解學(xué)生成長(zhǎng)軌跡。
（五）班建與個(gè)人成長(zhǎng)的專(zhuān)項(xiàng)工作
1.嚴(yán)格落實(shí)校園安全管理要求，開(kāi)展班級(jí)安全教育（交通安全、消防安全、網(wǎng)絡(luò)安全、防欺凌等），組織安全演練，排查班級(jí)安全隱患，及時(shí)處理班級(jí)突發(fā)事件（學(xué)生矛盾、突發(fā)疾病等），確保學(xué)生人身安全與校園穩(wěn)定。
2.積極參與學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)、教研交流、經(jīng)驗(yàn)分享等活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理方法、教育教學(xué)理念，不斷提升自身履職能力；定期總結(jié)班級(jí)管理工作，形成工作臺(tái)賬，按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)臨時(shí)性工作。