職位描述
大學線下教育
一、基本要求
本科及以上，具有本科及以上學歷，副高級及以上專業(yè)技術職務
二、崗位職責
1. 負責學校專業(yè)建設與發(fā)展規(guī)劃，擬定專業(yè)結構調整與優(yōu)化方案，組織新專業(yè)申報及現有專業(yè)的建設與評估工作；
2. 主導全校課程體系建設，組織制定課程建設規(guī)劃，負責精品課程、在線開放課程等各類課程項目的申報、評審與驗收管理；
3. 組織制（修）訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學大綱及教學標準，并監(jiān)督其執(zhí)行與落實；
4. 構建教學質量保障體系，組織實施教學檢查、評估、督導、教學競賽、評優(yōu)評先及考核等工作；
5. 負責教學任務的統(tǒng)籌安排、課程調度與日常教學運行管理，維護穩(wěn)定有序的教學秩序；
6. 推動實踐教學體系建設，協(xié)調校內外實訓資源，規(guī)范實驗室、實習基地建設與管理，保障實踐教學質量；
7. 組織制訂和完善教學管理規(guī)章制度，推進教學管理規(guī)范化、信息化建設；
8. 負責教務處內部管理、團隊建設與對外教學協(xié)調工作；
9. 完成學校交辦的其他教學管理與決策支持任務。
2. 主導全校課程體系建設，組織制定課程建設規(guī)劃，負責精品課程、在線開放課程等各類課程項目的申報、評審與驗收管理；
3. 組織制（修）訂各專業(yè)人才培養(yǎng)方案、教學大綱及教學標準，并監(jiān)督其執(zhí)行與落實；
4. 構建教學質量保障體系，組織實施教學檢查、評估、督導、教學競賽、評優(yōu)評先及考核等工作；
5. 負責教學任務的統(tǒng)籌安排、課程調度與日常教學運行管理，維護穩(wěn)定有序的教學秩序；
6. 推動實踐教學體系建設，協(xié)調校內外實訓資源，規(guī)范實驗室、實習基地建設與管理，保障實踐教學質量；
7. 組織制訂和完善教學管理規(guī)章制度，推進教學管理規(guī)范化、信息化建設；
8. 負責教務處內部管理、團隊建設與對外教學協(xié)調工作；
9. 完成學校交辦的其他教學管理與決策支持任務。
三、其他要求
1. 擁護黨的路線方針政策，熱愛職業(yè)教育事業(yè)，品行端正，責任心強，具有良好的組織協(xié)調和溝通能力；
2. 具有本科及以上學歷，副高級以上專業(yè)技術職務，有高校教務處領導管理工作者優(yōu)先；
3. 熟悉高等職業(yè)學校教學教務管理，具有扎實的教學管理知識和較強的統(tǒng)籌規(guī)劃能力；
2. 具有本科及以上學歷，副高級以上專業(yè)技術職務，有高校教務處領導管理工作者優(yōu)先；
3. 熟悉高等職業(yè)學校教學教務管理，具有扎實的教學管理知識和較強的統(tǒng)籌規(guī)劃能力；
工作地點
攀枝花米易縣鐵建路88號
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職位發(fā)布者
丁小珍/人事經理
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攀枝花攀西職業(yè)學院攀枝花攀西職業(yè)學院，位于“顓頊故里，陽光花城康養(yǎng)圣地”的攀枝花市米易縣。經省政府批準，華森的糖業(yè)有限責任公司舉辦的非營利性民辦全日制普通高職院校。校園占地707畝，現有校舍5.55萬平方米，其中教學行政用房4.73萬平方米，建校舍3萬平方米。運動場地13000平方米，有40個實驗實訓室、13個校外實訓基地，近2萬平方米的現代農業(yè)生產基地。紙質圖書8.2萬冊，電子圖書 10萬冊，共計21類，適用于初期設置的7個專業(yè)。校園環(huán)境幽雅、花木繁茂、碧草如茵、景色宜人，是讀書治學的理想園地。攀西學院以“以立德樹人為根本，注重內涵建設，以質量求生存、以特色求發(fā)展，以服務為宗旨、以就業(yè)為導向，走產教融合、工學交替的“雙元制”發(fā)展道路，以實施攀西資源創(chuàng)新開發(fā)、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略培養(yǎng)高素質職業(yè)技能型人才”為辦學指導思想。以“育人為本，求實創(chuàng)新”辦學宗旨。以校訓“立德樹人、傳智鑄能”；校風“厚德、礪技、務實、創(chuàng)新”為核心的攀西學院精神。學院圍繞創(chuàng)建攀西名校的奮斗目標，建立了“以院系為管理重心，以教師為辦學主體，以學生為育人中心”的管理運行新機制，確立了“校企一體、工學交替、德能并修、知行合一”的現代大學辦學模式。學院聘請了四川農業(yè)大學管理學院院長陳文寬、土木工程學院院長朱占元、食品學院副院長蒲彪為專業(yè)顧問和客座教授。學院現有專任教師92人，其中具有高級職稱的教師，達到 26%以上；中級職稱教師的比例達到50%；具有碩士學位以上教師30%以上；聘請企業(yè)技術專家擔任兼職教師，雙師型教師比例達到71%以上。能滿足理論教學和技能培養(yǎng)的實際需要。與國內外多家科研院所、高等院校、企業(yè)單位簽訂了校外實習實訓基地協(xié)議，形成“產教融合、校企一體”的合作辦學機制。
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