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一、硬性要求
學(xué)歷與職稱：碩士及以上學(xué)歷，副高級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)職稱（如教授、高級(jí)工程師），院校相關(guān)專業(yè)背景優(yōu)先；?
工作經(jīng)驗(yàn)：有一定高校教育教學(xué)或管理經(jīng)驗(yàn)、高職院校中層及以上管理經(jīng)驗(yàn)，有 “雙高” 建設(shè)、省級(jí)及以上教學(xué) / 科研項(xiàng)目主持經(jīng)驗(yàn)者加分；?
政策與行業(yè)認(rèn)知：熟悉國家職業(yè)教育政策（如《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《職業(yè)教育專業(yè)目錄》），了解區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)（如地方重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)布局、技術(shù)技能人才需求），具備產(chǎn)教融合項(xiàng)目實(shí)操經(jīng)驗(yàn)。?
二、核心能力?
統(tǒng)籌管理能力：能統(tǒng)籌分管領(lǐng)域多項(xiàng)工作，合理分配資源，協(xié)調(diào)跨部門、跨單位（如企業(yè)、教育主管部門）關(guān)系，推動(dòng)復(fù)雜項(xiàng)目落地；?
專業(yè)與改革能力：具備扎實(shí)的高職教育理論基礎(chǔ)，能主導(dǎo)教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)或科研創(chuàng)新，提出符合產(chǎn)業(yè)需求與學(xué)校實(shí)際的發(fā)展思路；?
決策與解決問題能力：能基于政策、行業(yè)與學(xué)校實(shí)際，分析復(fù)雜問題（如教學(xué)質(zhì)量提升、校企合作瓶頸），制定科學(xué)決策并有效解決；?
溝通表達(dá)與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力：善于溝通匯報(bào)，能凝聚團(tuán)隊(duì)力量，指導(dǎo)分管部門團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與專業(yè)素養(yǎng)。?
三、職業(yè)素養(yǎng)?
政治立場堅(jiān)定：擁護(hù)黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，有較強(qiáng)的政治責(zé)任感與大局意識(shí)；?
教育情懷深厚：熱愛職業(yè)教育事業(yè)，關(guān)注技術(shù)技能人才培養(yǎng)，致力于推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展；?
原則性與抗壓能力：具備較強(qiáng)的原則性，能規(guī)范管理分管領(lǐng)域工作；能承受高強(qiáng)度工作壓力，應(yīng)對(duì)突發(fā)情況（如校園安全事件、重大項(xiàng)目攻堅(jiān)）。

#崗位職責(zé)

一、協(xié)助制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（如 “雙高” 建設(shè)、專業(yè)集群布局、產(chǎn)教融合戰(zhàn)略），參與學(xué)校重大決策（如師資隊(duì)伍建設(shè)、重大項(xiàng)目立項(xiàng)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算），推動(dòng)決策落地；?統(tǒng)籌分管領(lǐng)域（如教學(xué)、科研、校企合作、學(xué)生管理等）工作，協(xié)調(diào)跨部門協(xié)作（如教務(wù)處與院系對(duì)接教學(xué)計(jì)劃、科研處與企業(yè)聯(lián)動(dòng)技術(shù)研發(fā)），解決工作堵點(diǎn)，保障學(xué)校整體運(yùn)營順暢。?
二、分管領(lǐng)域核心管理
（一）教學(xué)與人才培養(yǎng)管理?
主導(dǎo)教學(xué)改革，推進(jìn) “理實(shí)一體化” 教學(xué)、模塊化課程建設(shè)，對(duì)接職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（如 “1+X” 證書），確保人才培養(yǎng)適配產(chǎn)業(yè)需求；?
統(tǒng)籌專業(yè)建設(shè)，指導(dǎo)新增專業(yè)申報(bào)、傳統(tǒng)專業(yè)升級(jí)，打造省級(jí) / 國家級(jí)特色專業(yè)、精品課程，提升教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校競爭力。?
（二）產(chǎn)教融合與校企合作?
牽頭搭建校企合作平臺(tái)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、校企聯(lián)合實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，引入企業(yè)資源（如技術(shù)、設(shè)備、師資）參與教學(xué)與實(shí)訓(xùn)；?
協(xié)調(diào)企業(yè)訂單班，解決學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)問題，同時(shí)為企業(yè)輸送適配技術(shù)技能人才，實(shí)現(xiàn)校企互利。?
（三）科研與社會(huì)服務(wù)?
指導(dǎo)科研處開展工作，聚焦區(qū)域產(chǎn)業(yè)需求（如智能制造技術(shù)升級(jí)、鄉(xiāng)村振興服務(wù)），組織教師申報(bào)橫向課題、技術(shù)攻關(guān)項(xiàng)目，推動(dòng)科研成果轉(zhuǎn)化；?
統(tǒng)籌學(xué)校社會(huì)服務(wù)工作（如職業(yè)技能培訓(xùn)、行業(yè)技術(shù)咨詢），提升學(xué)校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力。?
（四）學(xué)生管理與校園安全?
指導(dǎo)學(xué)生工作部門開展學(xué)風(fēng)建設(shè)、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)，保障學(xué)生成長成才；?
統(tǒng)籌校園安全管理（如疫情防控、消防安全、治安管理），排查安全隱患，制定應(yīng)急預(yù)案，維護(hù)校園穩(wěn)定。?
三、監(jiān)督與匯報(bào)?
監(jiān)督分管領(lǐng)域工作落實(shí)情況，定期開展檢查（如教學(xué)質(zhì)量督查、校企合作項(xiàng)目評(píng)估），針對(duì)問題提出整改要求并跟蹤整改效果；?
定期向校長、黨委匯報(bào)分管領(lǐng)域工作進(jìn)展、成果與存在問題，提出改進(jìn)建議，為學(xué)校整體決策提供參考。?