公司簡(jiǎn)介：
成成教育是貴州興義本土深耕十年的專業(yè)教培品牌。我們堅(jiān)信“專業(yè)是最好的口碑”，并致力于將這份專業(yè)精神傳承給新一代教育者。我們深知優(yōu)秀的教師需要從源頭培養(yǎng)，因此特別設(shè)立 “青苗計(jì)劃” ，面向優(yōu)秀的應(yīng)屆畢業(yè)生，提供一條從“學(xué)習(xí)者”到“專業(yè)者”的清晰、系統(tǒng)的成長(zhǎng)路徑。如果你對(duì)數(shù)學(xué)充滿熱愛(ài)，對(duì)講臺(tái)心懷憧憬，這里將是你教育職業(yè)生涯最理想的起點(diǎn)。
【崗位職責(zé)】
1. 在導(dǎo)師指導(dǎo)下，負(fù)責(zé)小初高數(shù)學(xué)學(xué)科的備課、授課及課后輔導(dǎo)工作。
2. 積極參與學(xué)科組教研、聽(tīng)課評(píng)課及各類教學(xué)培訓(xùn)，快速掌握“成成教學(xué)法”。
3. 協(xié)助進(jìn)行學(xué)員的學(xué)習(xí)情況跟蹤與反饋，與家長(zhǎng)保持良好溝通。
4. 逐步承擔(dān)起班級(jí)教學(xué)與管理的職責(zé)。
【任職要求】
1. 2024屆或2025屆本科及以上學(xué)歷畢業(yè)生，數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、師范類等相關(guān)專業(yè)。
2. 熱愛(ài)數(shù)學(xué)，邏輯清晰，具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)專業(yè)功底，對(duì)中小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)體系有完整理解。
3. 樂(lè)于溝通，富有耐心與責(zé)任心，對(duì)教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和熱情。
4. 學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力強(qiáng)，具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
【我們?yōu)槟峁┑摹扒嗝缬?jì)劃”支持】
我們承諾，您的第一份工作不是“野蠻生長(zhǎng)”，而是 “系統(tǒng)灌溉” 。
· 第一階段：融入與奠基
· 系統(tǒng)入職培訓(xùn)：涵蓋公司文化、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課堂管理、本地考情分析。
· 一對(duì)一導(dǎo)師配備：由資深金牌教師擔(dān)任導(dǎo)師，全程指導(dǎo)。
· 保護(hù)期實(shí)踐：以助教、聽(tīng)課、片段教學(xué)演練為主，逐步過(guò)渡。
· 第二階段：成長(zhǎng)與獨(dú)立
· 開(kāi)始獨(dú)立帶班，在導(dǎo)師督導(dǎo)下進(jìn)行完整教學(xué)循環(huán)。
· 定期專項(xiàng)培訓(xùn)：如解題思維拓展、學(xué)生心理分析、家校溝通藝術(shù)等。
· 參與教研開(kāi)發(fā)，貢獻(xiàn)年輕一代的新思路。
· 清晰的長(zhǎng)期發(fā)展
· 專業(yè)通道：教師 → 骨干教師 → 學(xué)科帶頭人/金牌教師。
· 管理通道：教師 → 教研組長(zhǎng) → 教學(xué)主管。
· 年度評(píng)級(jí)調(diào)薪，發(fā)展路徑透明。
【薪酬與全面保障】
· 薪資構(gòu)成：有競(jìng)爭(zhēng)力的固定底薪（4000元+） + 課時(shí)費(fèi) + 績(jī)效獎(jiǎng)金 + 年終獎(jiǎng)。
· 應(yīng)屆生專項(xiàng)補(bǔ)貼：
· 人才津貼：C9/985/211高校畢業(yè)生，額外享受500-2000元/月津貼。
· 住宿支持：為外地畢業(yè)生提供首年住宿或住房補(bǔ)貼，解決后顧之憂。
· 完整福利：入職即繳納五險(xiǎn)一金、帶薪年假、節(jié)日福利、定期體檢、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與不間斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
【工作地點(diǎn)】
貴州·興義（各校區(qū)）
【加入我們】
我們尋找的，不是現(xiàn)成的教學(xué)“成品”，而是可塑的“未來(lái)之星”。
如果你不畏懼從零開(kāi)始，反而期待在系統(tǒng)支持下快速成長(zhǎng)；
如果你相信數(shù)學(xué)之美在于啟迪思維，而不僅是計(jì)算得分；
那么，請(qǐng)投出你的簡(jiǎn)歷。在成成，你的第一份工作，將是一份值得投入的長(zhǎng)期事業(yè)。
以邏輯播種，用專業(yè)耕耘。我們與你，共赴一場(chǎng)關(guān)于成長(zhǎng)的數(shù)學(xué)之旅。