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1. 初高中研學(xué)課件研發(fā)：全面負(fù)責(zé)初高中階段研學(xué)課件的整體規(guī)劃、設(shè)計(jì)與開發(fā)工作，深入研究初高中學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律、學(xué)習(xí)特點(diǎn)及學(xué)科知識(shí)體系，確保研學(xué)課件既符合國(guó)家教育方針政策與課程標(biāo)準(zhǔn)要求，又能緊密結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，具備趣味性、實(shí)踐性與教育性，滿足不同年級(jí)、不同學(xué)科的研學(xué)教學(xué)需求，同時(shí)定期對(duì)已投入使用的研學(xué)課件進(jìn)行效果評(píng)估與優(yōu)化升級(jí)，提升課件質(zhì)量與教學(xué)效果。

2. 學(xué)科老師培訓(xùn)管理：制定完善的學(xué)科老師培訓(xùn)體系與計(jì)劃，針對(duì)初高中各學(xué)科老師開展常態(tài)化、專業(yè)化的培訓(xùn)工作。培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋研學(xué)課件使用方法、先進(jìn)教學(xué)理念與教學(xué)方法、學(xué)科知識(shí)更新與拓展、教學(xué)技能提升等方面，通過(guò)專題講座、案例分析、實(shí)操演練、教學(xué)觀摩與研討等多種培訓(xùn)形式，幫助學(xué)科老師提升專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)能力，確保老師能夠熟練運(yùn)用研學(xué)課件開展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3. 教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理：組建并帶領(lǐng)專業(yè)的教研團(tuán)隊(duì)，明確團(tuán)隊(duì)成員的工作職責(zé)與目標(biāo)，建立有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作機(jī)制與績(jī)效考核體系，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作積極性與創(chuàng)造力。定期組織教研團(tuán)隊(duì)開展教研活動(dòng)，如集體備課、教學(xué)研討、課題研究等，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的經(jīng)驗(yàn)交流與知識(shí)共享，提升整個(gè)教研團(tuán)隊(duì)的整體業(yè)務(wù)水平與研發(fā)能力。

4. 教研質(zhì)量監(jiān)控與改進(jìn)：建立健全教研質(zhì)量監(jiān)控體系，對(duì)初高中研學(xué)教學(xué)過(guò)程、課件使用情況以及學(xué)科老師的教學(xué)效果進(jìn)行全方位、常態(tài)化的監(jiān)控與評(píng)估。收集學(xué)生、老師、學(xué)校等各方反饋意見(jiàn)，分析教研工作中存在的問(wèn)題與不足，及時(shí)制定改進(jìn)措施并落實(shí)，持續(xù)優(yōu)化教研工作流程與質(zhì)量，確保教研工作能夠有效支撐初高中教育教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、任職要求

（一）學(xué)歷與專業(yè)背景
1. 具有985、211 院校碩士及以上學(xué)歷，教育學(xué)、學(xué)科教學(xué)（如語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治等初高中相關(guān)學(xué)科）、課程與教學(xué)論等相關(guān)專業(yè)優(yōu)先。

2. 具備扎實(shí)的教育學(xué)、心理學(xué)理論基礎(chǔ)以及初高中相關(guān)學(xué)科的專業(yè)知識(shí)體系，熟悉國(guó)家初高中教育教學(xué)改革政策、課程標(biāo)準(zhǔn)以及研學(xué)教育的發(fā)展趨勢(shì)與行業(yè)動(dòng)態(tài)。
（二）教學(xué)與教研經(jīng)驗(yàn)
1. 具有 [5] 年及以上初高中教學(xué)或教研工作經(jīng)驗(yàn)，其中有省市屬重點(diǎn)高級(jí)中學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，熟悉初高中各學(xué)科的教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法，能夠準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)需求與教學(xué)重難點(diǎn)。

2. 擁有豐富的研學(xué)課件研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，能夠獨(dú)立完成初高中研學(xué)課件的設(shè)計(jì)、編寫與審核工作，具備將學(xué)科知識(shí)與研學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合的能力，過(guò)往有成功研發(fā)并投入使用的初高中研學(xué)課件案例者優(yōu)先。

3. 具備優(yōu)秀的學(xué)科老師培訓(xùn)能力，有過(guò)組織或開展初高中學(xué)科老師培訓(xùn)工作的經(jīng)歷，能夠根據(jù)老師的需求設(shè)計(jì)個(gè)性化的培訓(xùn)方案，并通過(guò)有效的培訓(xùn)方式提升老師的教學(xué)能力與課件應(yīng)用能力。
（三）榮譽(yù)與資質(zhì)
1. 省市級(jí)名師（如特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手等）優(yōu)先，具備相關(guān)榮譽(yù)證書或資質(zhì)證明，在初高中教育教學(xué)領(lǐng)域具有一定的知名度與影響力，能夠?yàn)榻萄泄ぷ魈峁I(yè)引領(lǐng)與支持。

2. 有個(gè)人名師工作室經(jīng)歷者優(yōu)先，熟悉名師工作室的運(yùn)作模式與管理方法，能夠借助名師工作室的平臺(tái)資源開展教研活動(dòng)、培養(yǎng)優(yōu)秀教研人才以及推廣教研成果。

3. 持有教師資格證，具備教育行業(yè)相關(guān)的其他專業(yè)資質(zhì)證書（如課程設(shè)計(jì)師證書、培訓(xùn)師資格證等）者優(yōu)先。

薪資待遇：綜合年薪50萬(wàn)起。